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      安徽省考

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      2021安徽省考:搭建面試答題的思維框架—話題切割法

      2020-11-17 10:46:59| 安徽中公教育

      每一位備考面試的考生都希望在面試考試中取得好成績,在答題的時候總在想應該具有一些個人特色,中公教育專家就帶您梳理如何從思維角度構建屬于自身的答題獨特風格。

      面試題目的本質是人與人之間的交流,傳遞交流思想的載體是語言,而語言承載的是對于面試題目的思考,對于面試題目的不同了解構筑了對于面試題目的不同的回答。思維框架也就決定了能夠表述怎樣的回答,所以中公教育在這里傳遞給大家一部分能夠搭建屬于自身思維框架的方法——話題切割法

      一、什么是話題切割法

      話題切割法的意思就是把大話題逐漸切割成自己擅長的很小的話題,由這個小話題進行延伸,融入你自己的經歷或者舉一些事例進行論證,最后結尾再進行強調你的觀點。

      題目示例:黑龍江哈爾濱市一名老人因無法掃描健康碼而乘公交受阻的新聞引發關注。不會操作智能手機、沒有健康碼,在疫情期間處處不便,簡直寸步難行。對此,你怎么看?

      那么就可以將這個話題進行分割,這也是思考的時候應該注意如何去論證的點:

      (1)這樣數量龐大的群體,不該被排除在數字化公共服務覆蓋范圍之外;(核心觀點)

      (2)數字經濟已經成為經濟社會創新增長的重要動力;(觀點1)

      (3)疫情也倒逼民眾適應一種全新的“數字化”生活方式;(觀點2)

      (4)大約5億人不會用智能手機,數字化公共服務發展不均衡;(觀點3)

      二、話題切割如何論證

      1.話題論證

      對于這個題目而言,我切割成了一個核心觀點和其他的三個觀點,但是在邏輯的角度而言其他的觀點也是屬于核心觀點的論證,接下來需要把這三個觀點論述清楚。

      核心觀點闡述示范

      疫情期間掃描健康碼出行對于我們而言是習以為常的事件,但是也出現了部分群體沒有智能手機,沒有健康碼,在疫情期間處處不便,這樣的群體,不該被排除在數字化公共服務覆蓋范圍之外。。

      觀點1闡述示范

      在目前數字經濟已經成為經濟社會創新增長的重要動力(觀點1),現代信息技術迭代加速和“互聯網+”戰略的深入推進,催生了政府公共服務向“數字化”轉型。全國各地如火如荼地開展了各種數字化公共服務建設,比如浙江省的“最多跑一次”改革,貴州省的“云上貴州”建設,廣東省的“數字政府”改革等等(事例的論證)。數字化的轉型也是大勢所趨(回到觀點1)。

      觀點2闡述示范

      我覺得疫情也在倒逼民眾適應一種全新的“數字化”生活方式(觀點2),我在疫情期間也是每天利用互聯網了解疫情消息,進行各種“無接觸式”在線活動:購物、看病、買票、咨詢、培訓、上課等(自身的經歷論證)。所以說,疫情期間數字化技術對于社會各個主體均已成了一種重要的生存需求(回扣觀點2)。

      2.再次切割話題

      有的時候,在思考的過程當中急匆匆拆分的話題可能考慮的并不是很完善,回答到的時候就發現這個話題好像有點大,沒關系的,還是一樣的道理,繼續拆。

      觀點3闡述示范

      疫情期間不會使用健康碼寸步難行,這只是一個縮影,說明我國政府數字化公共服務在發展推進過程中出現了不均衡性(相當于這一個話題的核心觀點,也是大核心觀點的分論點),會體現在以下的幾方面:

      第一,加劇發展不平衡性(細分觀點)。不同地區在網絡基礎設施建設存在著巨大發展差異,數字化公共服務建設可能會拉大地區間的發展差距(道理論證),進一步加劇地區發展不平衡(回扣細分觀點)。

      第二,強化社會不公平感(細分觀點)。這種不均衡強化了不同地區、城鄉之間和不同群體間公共服務效率和質量的對比度,此外,實際上會加劇弱勢群體數字劣勢,比如12306加劇了農民工春運返鄉難,導致其在信息獲取、身份認同、權益維護等方面形成差異(道理+事例論證)。致使弱勢群體陷入數字貧困”之中(回扣細分觀點)。

      第三,誘發“信息孤島”問題(細分觀點)。由于電子政務主體的自身信息產量以及信息技術的差異性,必然會得到信息不對等的情況,因此會出現不同政府部門信息來源獨立、平臺排斥、信息難關聯、現象,致使不同層級、不同序列的政府部門之間難以實現有效數字化協同而陷入“信息孤島”(論證+回扣論點)。

      3.適當取舍

      其實這樣繼續又細分了三個論點之后,能夠把問題說的更加的清楚,建議這個時候可以做一個取舍。

      ①時間充裕:闡述+論證+回扣細分論點;

      ②時間緊張:直接論證+回扣細分論點;

      ③時間不足:簡單闡述細分論點。

      4.回扣核心話題

      接下來就是回扣核心話題,在這個題目中我們說到是不能拋棄被數字化時代落下的那些人,也就是說既要推行數字化,也要保證公平性。而我們細分的觀點中也詳細的論述了數字化的必要性,以及數字化不公平會造成的影響,那么回扣核心話題就需要我們解決面前的阻礙,也就是如何保證數字化服務的平衡。

      一般的對策而言也都是幾個方面,按照主體分:政府、社會、媒體、群眾等;按照手段分:教育、引導、宣傳、改革、保障、監督等;歸根到底的區別無非在于題目里怎么更有針對性。

      5.總結

      話題切割法的核心,就在于不斷的細化,只要堅持練習具體化思維一段時間,日常表達基本上沒多大問題,但是如果要精進充實自己或者成為行家,還是得好好培養結構化思維。最后,中公教育祝各位考生面試順利!

       

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      (責任編輯:zjhoffcn)

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