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      2021國考申論解釋型綜合分析題如何解釋

      2020-11-12 09:36:49| 中公教育

      在申論學習備考過程中,各位考生會接觸到不同的題型,分別是歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執行以及申發論述。今天中公教育專家帶大家一起學習的就是綜合分析,綜合分析題目一直是考生們在考試過程中的難點所在,在國考、省考中,對一句話或一個詞進行含義的解釋往往是考察的重點。在此類題目做答中,中公教育專家建議各位考生以總分總的思路作答,第一步往往在于怎么問怎么答,根據題目設問,整體解釋這句話含義。但現實作答實際中。各位考生往往不知道應該如何更好解釋這句話。今天,中公教育跟大家一起來梳理一下,在解釋型綜合分析作答中的第一步,總體解釋的具體方法。

      一、關注需解釋的這句話出處前后的句子

      出處前后往往有關于需解釋的這句話語義相關的內容。例如,某試題中需解釋“積極的治理與防范總是勝過消極的躲避”,在出處材料中提到:

      “實踐早已證明,疏導總是勝過堵塞,積極的治理與防范總是勝過消極的躲避,在一個開放和諧的現代社會中,公共管理不能采取“鴕鳥政策”。隨著社會改革和現代化進程的逐漸深入,出現了各類更為復雜多變的社會情況,公共管理部門理應有更為積極、靈活和務實地應對。”

      出處前后句子說明,“積極的治理的防范”“消極的躲避”均是圍繞公共管理在展開,“積極的治理的防范”勝過“消極的躲避”,說明公共管理中心用積極應對,不應消極躲避,所以“消極躲避”可借用后文中“鴕鳥政策”來解釋,“積極的治理的防范”則可借用后文中所提到的“積極、靈活和務實的應對”。所以這句話可解釋為“公共治理過程中不應采取‘鴕鳥政策’,而應積極、靈活和務實地應對”。

      二、重點解釋句子中難以理解的關鍵詞

      解釋關鍵詞含義,保持原有句式不變的情況下,替換關鍵詞語義。例如在2015陜西省考中曾要求解釋“我能夠有今天就是因為我讀書少”。分析這句話,發現難以理解的關鍵詞主要有兩個“有今天”“讀書少”,通過整個材料閱讀分析后發現,作者的“有今天”實際是成功的今天,“讀書少”則是指梳理歸零思想。替換關鍵詞語義,這句話的含義可解釋為“我能有今天的成功是因為我樹立了歸零思想”。

      三、句子語義較為簡單時直接用自己的話語轉述

      例如2015年山東B卷中要求解釋“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”。這句話的含義啟示并不難理解,本質就是要求中國企業重視自主品牌的打造,所以在解釋中能夠體現這種語義即可?山忉尀“中國企業應摒棄貼牌生產的老路,注重自主品牌的打造”,也可解釋為“這句話強調了打造自主品牌對中國企業的重要性”等。

      無論哪種解釋方式,重點需把握題干需解釋的這句話中的關鍵詞,需結合材料認真分析,把句子的核心本質點明,將句子解釋到位。

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      (責任編輯:zjhoffcn)

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